CIKGU ANIZA - BAHASA MELAYU

ASPEK-ASPEK SASTERA

2011-01-14T19:26:00.002+08:00

Tema ialah idea utama atau persoalan yang mengawal sesebuah karya sama ada disampaikan secara langsung atau tidak langsung. Idea ialah fikiran atau sesuatu yang menjadi persoalan bagi pengarang dan persoalan itu merupakan tunjang kepada sesebuah karya. Tema yang ditulis akan menjadi panduan untuk memilih bahan dalam cerita, menyusun dan memantapkan cerita. Tema dalam sesebuah karya tidak dapat dikesan sehingga selesai cerita itu dibaca. Apa yang terkandung di sebalik sesebuah karya itu merupakan pokok persoalan atau tema. Tema itu lahir melalui pengalaman, imaginasi dan konflik.

Persoalan ialah perkara sampingan yang ada hubungan dengan tema yang hendak diungkapkan oleh pengarang bagi menguatkan sesuatu tema dalam sesebuah karya.

Plot ialah sesuatu yang menghubungkan antara peristiwa dalam sesebuah karya yang pertaliannya dengan gerak laku fizikal dan rohani pelaku atau watak. Setiap peristiwa dan gerak laku yang berlaku adalah berdasarkan kepada hukum sebab dan akibat. Plot memaparkan tentang aksi dan mengapakah aksi itu terjadi. Aksi yang ditunjukkan oleh watak akan berkembang dan berhubungan antara satu sama lain. Kemungkinan besar plot yang disusun secara kronologi atau tidak kronologi. Plot kronologi ialah plot yang disusun mengikut urutan, iaitu peristiwa yang berlaku dahulu akan didahulukan dan kemudian akan dikemudiankan. Sementara plot tidak kronologi ialah peristiwa yang berlaku kemudian didahulukan sementara peristiwa yang berlaku dahulu dikemudiankan.

Watak ialah pelaku atau pelakon dalam sesebuah karya. Watak tidak semestinya manusia, tetapi boleh juga terdiri daripada haiwan, tumbuh-tumbuhan dan unsur alam. Perwatakan pula ialah sifat-sifat luaran dan sifat-sifat dalaman yang positif dan negatif secara menyeluruh yang disorot melalui perasaan, tindakan, pemikiran dan fizikal seseorang watak itu. Gambaran watak boleh disampaikan oleh pengarang secara langsung dan tidak langsung melalui tutur kata, aksi atau cara berfikir watak.

Watak terbahagi kepada dua iaitu watak utama dan watak sampingan. Watak utama ialah watak yang memainkan peranan penting dan menggerakkan sesebuah cerita. Sementara watak sampingan ialah watak yang menyokong watak utama untuk melengkapkan cerita. Peranan watak sampingan lebih kecil daripada watak utama.

Latar ialah latar belakang bagi sesebuah cerita. Latar terbahagi kepada tiga iaitu latar tempat, latar masa dan latar masyarakat. Latar masa ialah waktu atau tempoh masa sesuatu peristiwa itu berlaku. Contohnya pagi, tengah hari, senja, malam, zaman pendudukan Jepun, zaman moden dan sebagainya.
latar tempat ialah di mana sesuatu peristiwa itu berlaku misalnya dalam rumah, di Ipoh, dalam hutan dan sebagainya. Latar masyarakat ialah keadaan atau gambaran masyarakat di tempat sesuatu peristiwa itu berlaku misalnya masyarakat kampung, masyarat bandar dan sebagainya.

Nilai Kemanusiaan

Nilai kemanusiaan ialah nilai-nilai yang baik atau nilai positif yang terdapat dalam sesebuah karya cereka. Nilai-nilai baik seharusnya dimiliki, dihayati dan diamalkan oleh manusia. Antara nilai-nilai baik itu ialah:

Nilai Kemasyarakatan

Nilai kemasyarakatan ialah nilai yang baik (positif) dan nilai buruk (negatif) yang terdapat dalam sesebuah masyarakat. Nilai positif dan nilai negatif ini dimiliki, dihayati dan diamalkan oleh sebahagian anggota masyarakat. Nilai kemasyarakatan merangkumi nilai yang tersenarai di atas. Sementara nilai-nilai negatif misalnya masyarakat yang suka menyebarkan fitnah, masyarakat yang tidak taat kepada perintah Allah dan sebagainya.

Pengajaran ialah amanat yang hendak disampaikan oleh pengarang melalui karyanya, terutama dari segi moral dan pendidikan untuk menghayati konsep yang baik dijadikan teladan dan yang buruk dijadikan sempadan. Pengajaran juga dikenali sebagai mesej, amanat dan nilai moral. Dalam hal ini pengarang mempunyai tanggungjawab sosial kepada masyarakat. Karya yang baik seharusnya menyampaikan pengajaran, mesej dan amanat kepada pembaca.

Gaya bahasa dilihat daripada dua aspek iaitu unsur bahasa dan unsur bunyi. Unsur bahasa dalam sesebuah karya tercipta daripada beberapa unsur contohnya gaya bahasa perbandingan, gaya bahasa perulangan, penggunaan diksi, struktur ayat dan gaya bahasa yang mengandungi nilai estetika atau keindahan yang mampu menarik minat pembaca. Gaya bahasa perbandingan adalah seperti simile, personifikasi, metafora, peribahasa, simpulan bahasa dan hiperbola. Gaya bahasa simile bermaksud perbandingan sesuatu dengan sesuatu yang lain dengan menggunakan perkataan-perkataan seperti bak, bagai, umpama, ibarat, dan seperti. Contohnya bagai ranting kering. Gaya bahasa personifikasi bermaksud memberikan maksud manusia atau unsur perorangan kepada sesuatu objek atau perkara. Contoh, daun kelapa melambai-lambai di tiup angin. Metafora merupakan sejenis gaya bahasa perbandingan yang menggabungkan unsur konkrit dan abstrak misalnya laut kasih. Gaya bahasa hiperbola pula bermaksud membandingkan sesuatu secara berlebih-lebihan. Misalnya marahnya berapi-api bila panggilan tidak dipedulikan.

Unsur bunyi ialah aliterasi dan asonansi. Aliterasi ialah pengulangan huruf konsonan, iaitu huruf-huruf selain huruf-huruf vokal. Contohnya puisi Pasar Perasaan tulisan T. Alias Taib: yang diriuhkan kekosongan – pengulangan konsonan n. Asonansi ialah pengulangan huruf-huruf vokal a, e, i, o dan u. Contohnya, berdasarkan puisi Pasar Perasaan tulisan T. Alias Taib: bagai ranting kering – pengulangan vokal i

(sumber JPN Perak)

FOKUS BMSPM 2010 - KARANGAN BAHAGIAN B

2010-11-03T17:06:00.001+08:00

Soalan 1:Remaja/diri sendiri

Rakan anda sering terbabit dalam perlumbaan motosikal haram. Anda ingin menasihatinya supaya meninggalkan aktiviti yang tidak berfaedah tersebut. Tulis sepucuk surat kepada rakan anda itu.

Pihak Kementerian Pelajaran mengadakan pertandingan syarahan yang bertajuk “Belia Benci akan Dadah”. Anda ingin menyertai pertandingan tersebut. Tulis teks syarahan tersebut dengan lengkap

Anda menyertai pertandingan perbahasan ala parlimen pada peringkat kebangsaan. Usul yang telah ditetapkan ialah `Mata pelajaran Bahasa Inggeris wajar dijadikan mata pelajaran wajib lulus dalam peperiksaan SPM’. Sebagai Perdana Menteri, bentangkan usul ini.

Rakyat Malaysia digalakkan supaya menguasai bahasa asing. Pada pendapat anda, apakah kepentingan rakyat Malaysia menguasai bahasa asing.

Disiplin diri merupakan kunci utama kepada setiap pelajar untuk menjadi pelajar yang cemerlang. Bincangkan kepentingan disiplin diri kepada pelajar untuk mencapai kecemerlangan dan kejayaan.

Soalan 2: Keluarga

Gejala sosial yang semakin leluasa menggambarkan bahawa keluarga gagal merealisasikan konsep pembentukan keluarga yang bahagia. Huraikan punca-punca yang menyebabkan sesebuah keluarga gagal mewujudkan keluarga yang bahagia.

Sekolah anda menganjurkan pertandingan syarahan. Tajuk yang telah ditetapkan ialah “Keteguhan Institusi Keluarga Menjana Pembangunan Negara”. Sediakan teks syarahan tersebut dengan lengkap.

Keluarga memainkan peranan penting untuk meningkatkan kesihatan dalam kalangan ahli keluarga. Pada pendapat anda, apakah peranan ibu bapa untuk memastikan tahap kesihatan keluarga sentiasa terpelihara.

Penggunaan Internet dalam kalangan remaja semakin meningkat. Hal ini menyebabkan remaja terdedah dengan pelbagai pengaruh yang positif dan negatif. Bincangkan peranan ibu bapa untuk memastikan anak-anak supaya mereka dapat memanfaatkan Internet dalam kehidupan mereka.

Gejala remaja lari dari rumah sering menjadi tajuk utama akhbar-akhbar tempatan di negara ini. Masalah ini semakin leluasa dan membimbangkan pelbagai pihak. Huraikan usaha-usaha yang perlu dilakukan oleh ibu bapa untuk menangani masalah ini.

Soalan 3: Persekitaran/Masyarakat

Anda menyertai satu pertandingan syarahan. Tajuk yang telah ditentukan oleh pihak penganjur ialah “Negara Bebas Rasuah”. Tulis teks syarahan tersebut dengan lengkap.

Kemasukan pelaburan asing ke negara kita sangat penting untuk memacu dan menggerakkan ekonomi negara. Huraikan kebaikan pelaburan asing kepada rakyat dan negara.

Kes jenayah semakin leluasa di negara kita. Untuk menangani masalah ini, masyarakat setempat perlulah bersatu hati dan bekerjasama. Bincangkan peranan masyarakat untuk mengurangkan kes jenayah tersebut.

Pembangunan yang mesra alam akan mengelakkan pencemaran. Buktikan kenyataan ini.
Kawasan hutan di negara kita semakin mengecil akibat aktiviti pembangunan yang pesat. Huraikan langkah-langkah yang perlu diambil untuk melestarikan hutan di negara kita.

Soalan 4: Global/serantau/antarabangsa

Semua negara di dunia hendaklah diharamkan daripada menjalankan atau mengaktifkan program senjata nuklear di negara masing-masing. Bincangkan penyataan ini.

Keselamatan di perairan Selat Melaka menjadi tanggungjawab semua negara di dunia. Sejauh manakah anda bersetuju tentang kenyataan ini.

Malaysia sering mengadakan kerjasama dalam kalangan negara serantau. Huraikan kerjasama yang pernah dilakukan oleh negara kita.

Kawasan perairan Selat Melaka dikatakan tidak selamat kerana aktiviti lanun yang semakin berleluasa. Pada pendapat anda, bagaimanakah aktiviti lanun ini dapat dibendung oleh pihak berkuasa.

Semua negara di dunia perlu berusaha untuk mewujudkan keamanan. Pada pendapat anda, bagaimanakah usaha ini dapat dicapai..

Soalan 5: Komsas

Dalam era globalisasi ini, minat remaja terhadap sastera semakin menipis. Remaja pada alaf ini lebih suka menghabiskan masa dengan permainan elektronik, komputer, telefon bimbit, dan sebagainya. Pada pendapat anda, adakah wajar mereka bertindak demikian?

Sempena bulan kemerdekaan, anda bercadang untuk menulis cerpen yang bertemakan semangat cinta akan negara. Tulis cerpen itu dengan lengkap.

Anda telah membaca sebuah cerpen yang menarik. Anda bercadang untuk mengulas cerpen tersebut untuk diterbitkan dalam akhbar tempatan. Tulis ulasan tentang cerpen tersebut.

Anda telah menonton sebuah drama di televisyen.. Anda tertarik akan drama itu. Anda bercadang untuk menulis ulasan tentang drama tersebut. Tulis ulasan tersebut dengan lengkap.

Peribahasa Melayu menyatakan bahawa di mana bumi dipijak, di situlah langit dijunjung. Peribahasa ini sering dijadikan panduan apabila kita berada di mana-mana sahaja kawasan atau di dunia ini. Tulis pendapat anda tentang perkara yang berkaitan dengan peribahasa ini.

Oleh Cikgu Ghalib menerusi Facebook.com 23 October 2010, 10:15 mlm

Fokus Karangan Bahan Rangsangan SPM 2010

2010-11-03T17:01:00.003+08:00

Karangan A - Contoh :

Kebaikan mengadakan sambutan kemerdekaan negara.

Klik di sini

Amalan Gaya Hidup Sihat

Klik di sini

Soalan Percubaan Negeri PMR 2010

2010-09-16T21:02:00.003+08:00

Sesiapa hendak soalan Percubaan Negeri PMR 2010 (untuk negeri tertentu sahaja, emel saya di cikguaniza@gmail.com. Sebutkan soalan negeri mana, kalau ada dalam simpanan saya, saya akan hantarkan. Tolong nyatakan negeri tersebut. Saya tidak dapat menghantar semua sekali kerana saiznya besar dan terpaksa menunggu lama untuk 'loading;, jadi saya tidak dapat bantu kalau ada yang mahu semuanya. Mungkin akan datang saya share di internet.

BAHAN BACAAN UNTUK TAJUK PATI

2010-07-11T19:52:00.002+08:00

Untuk membantu pelajar-pelajar memperoleh isi untuk karangan bertemakan PATI (pendatang Tanpa Izin, di bawah adalah link kepada bahan bacaan tersebut.

1. http://beritasemasa.com/pendatang-asing-tanpa-izin-pati-di-malaysia

2.http ://ms.wikipedia.org/wiki/Pendatang_tanpa_izin

3. http://www.scribd.com/doc/18479004/Kesan-kemasukan-pendatang-asing-tanpa-izin

4.http://mazlan66.wordpress.com/2008/02/28/kesan-kesan-kemasukan-pendatang-asing-tanpa-izin-kepada-negara-ini/

5.http://rashid1218.tripod.com/janmel1.html

6.http://mazlan99.blogspot.com/2008/07/kesan-kesan-kemasukan-pendatang-asing.html

7. http://www.mohr.gov.my/index.php?option=com_content&view=article&id=1748%3Atindakan-tegas-ke-atas-majikan-guna-pati&catid=150%3Anews&Itemid=161&lang=en

8. http://teresakok.blogsome.com/2006/07/18/jawapan-parlimen-mengenai-statistik-pekerja-asing-di-malaysia/

(saringkan isi kepada punca, kesan dan langkah mengatasi masalah PATI)

Soalan BM PMR 2009

2009-08-30T12:51:00.001+08:00

Siapa-siapa nak soalan BM PMR Negeri Perak, Kedah, Johor dan Sabah, boleh emel saya di cikguaniza@gmail.com. Kalau ada soalan negeri lain yg nak tukar dgn saya, pun boleh.

SELAMAT MENYAMBUT MAULIDUR RASUL

2009-03-08T07:54:00.003+08:00

9 MAC 2009

Peribahasa

2009-03-03T20:50:00.001+08:00

1. Bersultan di mata, beraja di hati.
Takrif
Menuruti kehendak hati sendiri. (Peribahasa lain yang sama makna: a. Beraja di hati, bersultan di mata, b. Beraja di mata, bersultan di hati, c. Nafsu-nafsi, raja di mata sultan di hati).
Sumber
Kamus Istimewa Peribahasa Melayu

2.Tentang mata dengan mata.
Takrif
Berhadap-hadapan.
Sumber
Kamus Istimewa Peribahasa Melayu

3.Nafsu-nafsu, raja di mata sultan di hati.
Takrif
Menuruti kehendak hati sendiri. (Peribahasa lain yang sama makna: a. Beraja di hati, bersultan di mata, b. Bersultan di mata, beraja di hati). nafsu = keinginan hati; nafsi = mementingkan diri sendiri.
Sumber
Kamus Istimewa Peribahasa Melayu

4.Mata telah rabun, bandar pun terbuka; gigi telah gugur, tebu pun menjadi.
Takrif
Keinginan datang sesudah tak ada kesempatan lagi. (Peribahasa lain yang sama makna: a. Gigi tanggal, rawan murah, b. Gigi telah gugur, tebu pun menjadi).
Sumber
Kamus Istimewa Peribahasa Melayu

5.Mata belalang belum pecah, sudah hendak membuta.
Takrif
Terlalu lekas masuk ke tempat tidur. membuta = tidur.
Sumber
Kamus Istimewa Peribahasa Melayu

KOSA KATA

2009-02-01T13:38:00.000+08:00

1. berbimbing

Takrif : Ada yang memimpin

Ayat : Seorang ibu tua telah datang berbimbing ke pusat pembuangan undi.

2. berbincang

Takrif : Bercakap-cakap atau berbicara tentang sesuatu hal

Ayat : Ahli jawatankuasa berbincang tentang projek pembesaran surau hingga larut malam.

3. berbual

Takrif : Bercakap-cakap dengan tidak tentu perkaranya

Ayat : Suria dan Ros kelihatan sedang berbual dengan rancaknya.

4. berbunyi

Takrif : Apa-apa yang terkandung dalam surat dan sebagainya

Ayat : Antara lain surat itu berbunyi begini.

5. bercahaya

Takrif: Memancarkan cahaya

Ayat : Bulan bercahaya malam ini.

(Sumber : Pelita Bahasa November 2008, ms 54))

KESILAPAN EJAAN

2009-02-01T13:29:00.000+08:00

SALAH BETUL

Aidil fitri Aidilfitri

akitek arkitek

ambilalih ambil alih

analisa analisis

atlit atlet

aturcara atur cara

baikpulih baik pulih

bandaraya bandar raya

baucer baucar

bersyukor bersyukur

beserta berserta

bistari bestari

bowling boling

buffet bufet

bumiputra bumiputera

cahayamata cahaya mata

calun calon

camputtangan campur tangan

SELOKA GURU BERSARA

2009-01-29T18:57:00.000+08:00

Seloka ini saya hasilkan buat Cikgu Mohammad Latiff yang bersara pada 1 Februari 2009 tapi majlis persaraanya dibuat pada 23 Januari 2009.Mulanya nak dipersembahkan pada majlis tersebut tetapi disebabkan Guru Cemerlang sekolah dah cipta sebuah seloka yang jauh lebih baik daripada ciptaan saya, maka saya batalkan niat untuk menyampaikan seloka tersebut.Alahai! Siapa lah saya kalau nak dibandingkan dengan Guru Cemerlang Bahasa Melayu itu.

Namun rasa sayang jugak nak buang hasil nukilan saya walau tidak seberapanya itu.Jadi, saya titipkan di blog ini. Untuk makluman semua, cara menyampaikan seloka adalah dengan gaya bersahaja dan berirama, lebih kurang pantun jugak cuma seloka seperti syair yang setiap barisnya menyampaikan maksud (tiada pembayang)

Assalamualaikum pembuka bicara

Madah disusun mengungkap rasa

Suasana suram pagi yang hiba

Bagai mengerti gelodak jiwa

Cikgu Mat Latf panggilan mesra

Guru veteran yang banyak berjasa

Mendidik anak bangsa bukan sebentar cuma

Tiga dekad begitulah lama

Dari muda hingga berusia

Pada ACS juga yang setia

Menabur bakti mencurah jasa

Tak terbalas dek pelajar semua

Cikgu Hardave dan Cikgu Chong juga

Bekas pelajar Cikgu Mat kita

Lihatlah betapa dedikasinya mereka

Hasil didikan Cikgu Mat tercinta

Kini sudah tibanya masa

Berundur Cikgu Mat kerana bersara

Hilanglah permata yang berharga

Hilang seri hilang cahaya

Sudah biasa kita dengari

patah tumbuh hilang berganyi

namun tak sama guru yang ini

Tak mungkin ada galang ganti

Kenangan manis kekal selama-lamanya

Jasamu cikgu Mat tak mungkin dilupa

Pemergianmu cikgu kami redha

Sudah suratan berpisah akhirnya

Sampai di sini seloka kami

Tidak berakhir hubungan ini

Silaturahim kita terus terpatri

Biarpun cikgu Mat tiada di sisi

Ampun dan maaf kami pinta

Andai pernah mengusik rasa

Jenguklah kami di sini sekalai sekala

Andai rindu datang menjelma

Semoga cikgu Mat sihat sejahtera

Menyusuri hari-hari yang ceria

Di samping beribadat pada yang Esa

Moga dilindungi Allah sekeluarga hendaknya.

TEKNIK MENJAWAB KERTAS 2 PMR BAHASA MELAYU

2009-01-24T15:27:00.000+08:00

TEKNIK MENJAWAB KERTAS 2BAHASA MELAYUPMR

PEMBAHAGIAN SOALAN

BAHAGIAN A i - Ringkasan Karangan
BAHAGIAN A ii – Pemahaman
BAHAGIAN B - Karangan Berdasarkan Bahan Rangsangan
BAHAGIAN C - Karangan Respons Terbuka
Bahagian D - Pemahaman Novel

TEKNIK MENJAWAB BAHAGIAN A i

a.Cari sekurang-kurangnya lima (5) isi
b.Tulis semula isi-isi dalam satu perenggan
c.Sambungkan ayat-ayat menggunakan penanda wacana seperti:
Selain itu
Justeru
Sehubungan dengan itu

d.Elakkan daripada menyalin terus daripada petikan
e.Elakkan menyalin isi secara terpilih

Pemarkahan Bahagian A i

ISI - 5 isi x 2m = 10 m
Bahasa = 10 m
Jumlah = 20 m

BAHAGIAN A ii (Pemahaman)

Soalan 1 : maksud kata/rangkai kata 2 markah

Maksud perlu tepat mengikut konteks dalam petikan dan ditulis dalam ayat gramatis

Soalan 2

Soalan pemahaman (isi tersurat berdasarkan petikan) 4 markah

2 isi (yang tepat dan ditulis dalam ayat yang lengkap dan gramatis )
x 2 markah = 4 markah

Teknik Menjawab Soalan 2

Jawapan ada dalam petikan yang diberi.
Berikan dua isi yang tepat.
Tulis jawapan dalam ayat yang gramatis.

BAHAGIAN A ii (Pemahaman Kemahiran Berfikir)

Soalan 3
Soalan pemahaman (isi tersirat/isi berdasarkan pengetahuan luar yang berkaitan)
4 markah

TEKNIK MENJAWAB SOALAN 3

Jawapan TIADA dalam petikan yang diberi.
Berikan dua isi yang tepat.
Tulis jawapan dalam ayat yang gramatis

BAHAGIAN B (Karangan Berdasarkan Bahan Rangsangan)

Markah penuh - 20 markah
Isi karangan berdasarkan bahan rangsangan yang diberi
Bahan rangsangan :
Gambar tunggal
Gambar bersiri
Iklan
Gambarajah

TEKNIK MENJAWAB BAHAGIAN B

Bahan rangsangan hanya sebagai alat pencetus idea / peta minda
Isi karangan boleh diambil daripada bahan rangsangan
Isi karangan boleh berdasarkan pengetahuan luar pelajar ( yang berkaitan)

BAHAGIAN C (Karangan Respon Terbuka)

Markah penuh - 40 markah
Karangan dinilai berdasarkan :
a) Penggunaan Bahasa
b) Idea / Isi
c) Pengolahan

TEKNIK MENJAWAB BAHAGIAN C

Baca soalan dengan teliti.
Pilih tajuk karangan yang benar-benar difahami.
Cadangan : Isi + huraian + contoh
Bilangan perkataan perlu lebih 180 patah perkataan.
Unsur keindahan bahasa perlu dimasukkan dalam karangan
Frasa menarik (FS) membantu meningkatkan markah

TEKNIK MENJAWAB BAHAGIAN D (Pemahaman Novel)

Pilih novel yang benar-benar diketahui jalan ceritanya.
Nyatakan nama novel yang dipilih dalam jawapan.
Tulis jawapan dalam satu perenggan sahaja.
Ayat yang dibina mestilah gramatis.
Isi mestilah disertakan dengan huraian/contoh berdasarkan watak/peristiwa/latar (mana-mana yang berkaitan)

SPM Soalan 3a

2009-01-18T19:19:00.001+08:00

BAHASA MELAYU
SIJIL PELAJARAN MALAYSIA
KOD 1103/2

KERTAS 2

Soalan 3 (a) [6 markah]

Jenis-Jenis Soalan Membina Ayat.

Peringatan Kepada Pelajar

- Bina satu ayat bagi setiap perkataan yang diberikan dan sebaik-baiknya ialah
ayat berlapis iaitu sesuai dengan peringkat kematangan pelajar Tingkatan 4
dan 5.
- Satu markah akan diberikan pada ayat yang betul.
- Setengah markah akan ditolak bagi kesalahan ejaan/ jalan bahasa/ isi
yang tidak jelas.
- Jangan jadikan perkataan sebagai simpulan bahasa atau nama khas.
- Jangan bina lebih daripada satu ayat.
- Jangan tinggalkan imbuhan atau tambah imbuhan pada perkataan yang diberi.
- Boleh bina ayat dengan menggunakan cakap ajuk. (Ikut peraturan membina
ayat cakap ajuk).

1. Membina ayat daripada kata ganda

Kata ganda penuh

Contoh soalan:
Tulis satu ayat bagi setiap perkataan di bawah untuk menunjukkan anda faham
akan penggunaan dan maksudnya.

i. jari-jari
ii. suka-suka
iii. tinggi-tinggi
iv. angan-angan

Contoh jawapan:

i. Jari-jari
Jari-jari pada jendela di rumah usang itu telah rosak dimakan anai-anai.

ii. Suka-suka
Saya hanya suka-suka pergi ke pantai tersebut untuk mencari ketenangan.

iii. Tinggi-tinggi.
Bangunan yang terdapat di ibu kota kebanyakannya tinggi-tinggi belaka.

iv. Angan-angan.
Kita hendaklah menjadikan angan-angan kita sebagai satu kenyataan dalam
hidup.

Kata ganda separa/ sesuku

Contoh soalan:
Tulis satu ayat bagi setiap perkataan di bawah untuk menunjukkan anda faham
akan penggunaan dan maksudnya.

i. cecair
ii. kekuda
iii. dedalu
iv. jejari

Contoh jawapan:

i. Cecair.
Cecair berwarna kuning yang terdapat di dalam botol itu digunakan sebagai
bahan penyubur pokok.

ii. Kekuda
Tulang bumbung rumah itu dipasang kekuda supaya kukuh dan tidak
mudah ditiup angin.

iii. Dedalu
Banyak pohon dedalu menumpang hidup pada pokok-pokok besar di hutan
tersebut.

iv. Jejari.
Lima meter panjang jejari pada bulatan di atas bumbung bangunan itu.

Kata ganda berentak

Contoh soalan, (Kata ganda berentak bunyi di hujung)
Tulis satu ayat bagi setiap perkataan di bawah untuk menunjukkan anda faham
akan penggunaan dan maksudnya.

i. sayur-mayur
ii. kuih-muih
iii. cerai-berai
iv. karut-marut.

Contoh jawapan:

i. Sayur-mayur.
Sayur-mayur yang masih segar dijual di pasar tersebut pada setiap pagi.

ii. Kuih-muih.
Kuih-muih itu dibuat untuk majlis perkahwinan anak Pak Abu.

iii. Cerai-berai.
Tindakan Haji Hussin yang keterlaluan itu telah mendorong keluarga anak
sulungnya menjadi cerai-berai.

iv. Karut-marut.
Orang Melayu mudah terikut-ikut dengan kepercayaan yang karut-marut
itu.

Contoh soalan, (Kata ganda berentak bunyi di pangkal)
Tulis satu ayat bagi setiap perkataan di bawah untuk menunjukkan anda faham
akan penggunaan dan maksudnya.

i. kayu-kayan
ii. bolak-balik
iii. mandi-manda
iv. Lalu-lalang

Contoh jawapan:

i. Kayu-kayan.
Kayu-kayan yang keras telah digunakan untuk membuat perabot yang
berukir itu.

ii. Bolak-balik.
“Jangan bercakap bolak-balik sehingga ayah menjadi marah” kata Ali
kepada adiknya.

iii. Mandi-manda.
“Puteri Bongsu sedang mandi-manda di kolam di belakang istana” kata
hulubalang kepada baginda sultan.

iv. Lalu-lalang.
Banyak kenderaan lalu-lalang di jalan raya di hadapan sekolah tersebut.

Contoh soalan, (Kata ganda berentak bebas)
Tulis satu ayat bagi setiap perkataan di bawah untuk menunjukkan anda faham
akan penggunaan dan maksudnya.

i. anak-pinak
ii. lintang-pukang
iii. ramah-tamah.
iv. kusut-masai

Contoh jawapan:

i. Anak-pinak.
“Hampir semua anak-pinak Pak Sulung hadir bersama bagi meraikan
majlis hari jadinya yang keseratus lapan semalam” kata Hajah Siti Hajar
kepada emak saudaranya.

ii. Lintang-pukang.
Penagih-penagih dadah di belakang rumah besar itu lari lintang-pukang
apabila mereka diserbu oleh pihak polis.

iii. Ramah-tamah.
Sikap ramah-tamah yang ditunjukkan Haji Majid dan keluarganya
menyebabkan keluarga kami suka mengunjungi rumahnya.

iv. Kusut-masai.
Rambutnya kelihatan kusut-masai apabila terkena hujan lebat.

2. Membina ayat daripada perkataan yang hampir sama bunyi tetapi
berlainan maksud.

Contoh soalan:
Tuliskan ayat bagi setiap perkataan dalam pasangan perkataan di bawah untuk
menunjukkan perbezaan maksud.

i. deklarasi - deklamasi
ii. suram - suam

Contoh jawapan:

i. (a). Deklarasi.
Satu deklarasi mengenai penjagaan alam sekitar telah dibuat di Kuala
Lumpur oleh ketua-ketua negara ASEAN.

(b). Deklamasi.
Pertandingan deklamasi sajak sempena Hari Kebangsaan Peringkat
Daerah Segamat telah diadakan pada bulan lepas.

ii. (a). Suram.
Kabus yang tebal menyebabkan cahaya lampu di atas bukit itu
kelihatan suram.

(b). Suam.
Pak Abu menggunakan air suam untuk melembutkan kerak nasi yang
terdapat di dalam periuk itu.

3. Membina ayat daripada perkataan tunggal atau kata dasar dan
perkataan berganda.

Contoh soalan:
Tuliskan satu ayat bagi setiap pasangan perkataan di bawah supaya jelas
menunjukkan perbezaan maknanya tanpa menambah sebarang imbuhan.

i. tupai - tupai-tupai
ii. senang - senang-senang

Contoh jawapan:

i. (a). Tupai.
Beberapa ekor tupai telah terperangkap dalam jebak yang dipasang di
atas pokok durian di dusun Pak Leman.

(b). Tupai-tupai.
Tupai-tupai dipasang pada tiang bumbung rumah itu supaya
kedudukan bumbung rumah itu terus kukuh.

ii. (a). Senang.
“Asmah, bukan senang aku nak dapat kebenaran daripada ayah” kata
Aminah kepada adiknya.

(b). Senang-senang.
“Ketika senang-senang, datanglah ke rumah saya,” kata ibu kepada
rakannya.

4. Membina ayat daripada rangkai kata atau ungkapan.

Contoh soalan:
Tuliskan satu ayat bagi setiap rangkai kata di bawah untuk menunjukkan
bahawa anda faham akan penggunaan atau maksudnya.

i. hati terbuka
ii. berputus asa
iii. jiwa merdeka
iv. serkap jarang

Contoh jawapan:

i. Hati terbuka.
Cikgu Halimah menerima tetamu pada hari raya dengan hati terbuka.

ii. Berputus asa.
Kita jangan berputus asa walaupun telah lima kali gagal dalam
peperiksaan.

iii. Jiwa merdeka.
“Mantapkan jiwa merdeka pada diri anda agar anda menjadi seorang
warganegara yang disegani", nasihat guru kaunseling kepada anak
muridnya.

iv. Serkap jarang.
Tuduhan yang dikenakan kepada pegawai itu kurang mempunyai bukti yang
kukuh dan tindakan itu hanya sebagai serkap jarang sahaja.

5. Membina ayat daripada perkataan berimbuhan.

Contoh soalan:
Tuliskan ayat bagi setiap pasangan perkataan di bawah untuk menunjukkan
bahawa anda faham akan penggunaan dan maksudnya.

i. penyedap - menyedapkan
ii. penamaan - kenamaan.

Contoh jawapan:

i. (a) Penyedap.
Rempah ratus dari India digunakan sebagai penyedap dalam masakan
itu.

(b) Menyedapkan.
Udang kering yang dikisar dimasukkan ke dalam makanan itu untuk
menyedapkan rasanya.

ii. (a) Penamaan.
Penamaan calon bagi pilihan raya Dewan Undangan Negeri Kawasan
Sepinang akan dilakukan pada hari esok.

(b) Kenamaan.
Beberapa orang kenamaan telah hadir untuk menyerikan majlis
perkahwinan tersebut.

Contoh soalan:
Tuliskan satu ayat bagi setiap pasangan perkataan di bawah untuk
menunjukkan bahawa anda faham akan penggunaan dan maksudnya.

i. ada
ii. berada
iii. mengadakan
iv. keadaan

Contoh jawapan:

i. Ada.
Dia ada wang untuk membeli kereta mewah tersebut.

ii. Berada.
Ketika rumahnya runtuh ditiup angin, dia berada di rumah rakannya.

iii. Mengadakan.
Kerajaan telah mengadakan kempen gaya hidup sihat semenjak dua
bulan yang lalu.

iv. Keadaan.
Encik Ramasamy berada dalam keadaan tenat setelah diserang penyakit
jantung.

6. Membina ayat daripada kata banyak makna

Contoh soalan:
Tulis dua ayat bagi setiap perkataan di bawah supaya jelas menunjukkan
perbezaan maknanya.

i. kuat
ii. cetek

Contoh jawapan:

i. Kuat.
1. Walaupun badannya kurus tetapi dia kuat makan.
2. Bangunan yang dibina itu sungguh kuat dan teguh.

ii. Cetek.
1. Sungai di belakang rumahnya tidak berbahaya kerana airnya cetek.
2. Dia tidak terpilih menjadi ketua kerana ilmu persilatan yang
dimiliknya masih cetek.

7. Membina ayat daripada pasangan perkataan berimbuhan dan pasangan perkataan berganda.

Contoh soalan:
Tulis satu ayat bagi setiap pasangan perkataan di bawah untuk menunjukkan
perbezaan maksudnya.

i. mengharapkan - harap-harap
ii. menyenangkan - bersenang-senang

Contoh jawapan:

i. (a). Mengharapkan.
Encik Hassan terlalu mengharapkan anaknya agar dapat melanjutkan
pelajaran ke Institut Pengajian Tinggi Awam pada tahun hadapan.

(b). Harap-haap.
“Harap-harap dia akan melaksanakan tugas tersebut dengan
sempurna” kata pengetua kepada penolong kanannya.

ii. (a). Menyenangkan.
Para guru hendaklah menggunakan Teknologi Maklumat bagi membantu dan menyenangkan mereka mengajar.

(b). Senang-senang.
Mohamad Zaki memberi tahu gurunya bahawa soalan peperiksaan akhir tahun mata pelajaran Matematik yang dikeluarkan oleh gurunya itu senang-senang belaka.

(sumber : tak diketahui- maklumat ini dah lama dalam simpanan saya tetapi saya tidak pasti siapa penulisnya.Jadi, kalau ada yang mengaku bahan ini kepunyaan dirinya, maklumkan kepada saya melalui emel cikguaniza@gmail.com)

HARI PERTAMA PERSEKOLAHAN

2009-01-05T05:23:00.000+08:00

Hari pertama persekolahan. 5 JANUARI 2009.Hari ini ada kelas BM tingkatan 3. Saya telah diarahkan supaya memulakan pengajaran dan pembelajaran. Saya sudah bersedia.Tapi bagaimana pula bakal pelajar-pelajar saya? Jadi sebagai memanaskan minda pelajar yang masih tentunya belum bersedia, untuk hari ini saya akan bincangkan tentang sukatan pelajaran Bahasa Melayu PMR.(Sebut tentang hal ini, saya akan ingat bahawa akan datang saya perlu masukkan sukatan pelajaran Bahasa Melayu di blog ini. Insyaallah!.hari ini tak sempat. dah 5.30 pagi. Saya perlu bersiap-siap ke sekolah).

Untuk hari pertama persekolahan, pelajar-pelajar perlu tahu akan skpo pembelajaran mereka. Untuk mereka tahun ini merupakan tahun besar dan penting kerana mereka bakal menduduki PMR. Insyaallah ,saya akan bantu mereka untuk mencapai kejayaan asalkan mereka turut berusaha.

BLOG BARU AZAM BARU

2008-12-28T19:39:00.000+08:00

Blog ini baru sahaja saya bina.Tujuannya untuk memudahkan saya memberi fokus kepada hal-hal berkaitan mata pelajaran Bahasa Melayu. Lagipun tulisan yang saya 'post' ke blog lebih tersusun berbanding sebelumnya. Namun halaman utama blog saya ialah blog Cikgu Aniza @ Cikgu K.A.

Saya bina blog ini khusus bagi membantu pelajar-pelajar terutamanya pelajar-pelajar saya.Hanya ini tambahan maklumat yang boleh saya berikan untuk meningkatkan pemahaman pelajar dalam mata pelajaran Bahasa Melayu.Semoga usaha saya berbaloi.

Oleh sebab masih baru maka belum ada apa-apa bahan yang saya tulis atau sediakan. Walaupun begitu, saya sudah tambah pautan kepada laman Cikgu Bahasa Melayu yang saya rasa amat berguna untuk pelajar-pelajar atau rujukan guru.

Selamat melayari laman guru BM!