Aug 30, 2009
Soalan BM PMR 2009
Mar 8, 2009
Mar 3, 2009
Peribahasa
Takrif
Menuruti kehendak hati sendiri. (Peribahasa lain yang sama makna: a. Beraja di hati, bersultan di mata, b. Beraja di mata, bersultan di hati, c. Nafsu-nafsi, raja di mata sultan di hati).
Sumber
Kamus Istimewa Peribahasa Melayu
2.Tentang mata dengan mata.
Takrif
Berhadap-hadapan.
Sumber
Kamus Istimewa Peribahasa Melayu
3.Nafsu-nafsu, raja di mata sultan di hati.
Takrif
Menuruti kehendak hati sendiri. (Peribahasa lain yang sama makna: a. Beraja di hati, bersultan di mata, b. Bersultan di mata, beraja di hati). nafsu = keinginan hati; nafsi = mementingkan diri sendiri.
Sumber
Kamus Istimewa Peribahasa Melayu
4.Mata telah rabun, bandar pun terbuka; gigi telah gugur, tebu pun menjadi.
Takrif
Keinginan datang sesudah tak ada kesempatan lagi. (Peribahasa lain yang sama makna: a. Gigi tanggal, rawan murah, b. Gigi telah gugur, tebu pun menjadi).
Sumber
Kamus Istimewa Peribahasa Melayu
5.Mata belalang belum pecah, sudah hendak membuta.
Takrif
Terlalu lekas masuk ke tempat tidur. membuta = tidur.
Sumber
Kamus Istimewa Peribahasa Melayu
Feb 1, 2009
KOSA KATA
1. berbimbing
Takrif : Ada yang memimpin
Ayat : Seorang ibu tua telah datang berbimbing ke pusat pembuangan undi.
2. berbincang
Takrif : Bercakap-cakap atau berbicara tentang sesuatu hal
Ayat : Ahli jawatankuasa berbincang tentang projek pembesaran surau hingga larut malam.
3. berbual
Takrif : Bercakap-cakap dengan tidak tentu perkaranya
Ayat : Suria dan Ros kelihatan sedang berbual dengan rancaknya.
4. berbunyi
Takrif : Apa-apa yang terkandung dalam surat dan sebagainya
Ayat : Antara lain surat itu berbunyi begini.
5. bercahaya
Takrif: Memancarkan cahaya
Ayat : Bulan bercahaya malam ini.
(Sumber : Pelita Bahasa November 2008, ms 54))
KESILAPAN EJAAN
SALAH BETUL
Aidil fitri Aidilfitri
akitek arkitek
ambilalih ambil alih
analisa analisis
atlit atlet
aturcara atur cara
baikpulih baik pulih
bandaraya bandar raya
baucer baucar
bersyukor bersyukur
beserta berserta
bistari bestari
bowling boling
buffet bufet
bumiputra bumiputera
cahayamata cahaya mata
calun calon
camputtangan campur tangan
Jan 29, 2009
SELOKA GURU BERSARA
Seloka ini saya hasilkan buat Cikgu Mohammad Latiff yang bersara pada 1 Februari 2009 tapi majlis persaraanya dibuat pada 23 Januari 2009.Mulanya nak dipersembahkan pada majlis tersebut tetapi disebabkan Guru Cemerlang sekolah dah cipta sebuah seloka yang jauh lebih baik daripada ciptaan saya, maka saya batalkan niat untuk menyampaikan seloka tersebut.Alahai! Siapa lah saya kalau nak dibandingkan dengan Guru Cemerlang Bahasa Melayu itu.
Namun rasa sayang jugak nak buang hasil nukilan saya walau tidak seberapanya itu.Jadi, saya titipkan di blog ini. Untuk makluman semua, cara menyampaikan seloka adalah dengan gaya bersahaja dan berirama, lebih kurang pantun jugak cuma seloka seperti syair yang setiap barisnya menyampaikan maksud (tiada pembayang)
Assalamualaikum pembuka bicara
Madah disusun mengungkap rasa
Suasana suram pagi yang hiba
Bagai mengerti gelodak jiwa
Cikgu Mat Latf panggilan mesra
Guru veteran yang banyak berjasa
Mendidik anak bangsa bukan sebentar cuma
Tiga dekad begitulah lama
Dari muda hingga berusia
Pada ACS juga yang setia
Menabur bakti mencurah jasa
Tak terbalas dek pelajar semua
Cikgu Hardave dan Cikgu Chong juga
Bekas pelajar Cikgu Mat kita
Lihatlah betapa dedikasinya mereka
Hasil didikan Cikgu Mat tercinta
Kini sudah tibanya masa
Berundur Cikgu Mat kerana bersara
Hilanglah permata yang berharga
Hilang seri hilang cahaya
Sudah biasa kita dengari
patah tumbuh hilang berganyi
namun tak sama guru yang ini
Tak mungkin ada galang ganti
Kenangan manis kekal selama-lamanya
Jasamu cikgu Mat tak mungkin dilupa
Pemergianmu cikgu kami redha
Sudah suratan berpisah akhirnya
Sampai di sini seloka kami
Tidak berakhir hubungan ini
Silaturahim kita terus terpatri
Biarpun cikgu Mat tiada di sisi
Ampun dan maaf kami pinta
Andai pernah mengusik rasa
Jenguklah kami di sini sekalai sekala
Andai rindu datang menjelma
Semoga cikgu Mat sihat sejahtera
Menyusuri hari-hari yang ceria
Di samping beribadat pada yang Esa
Moga dilindungi Allah sekeluarga hendaknya.
Jan 24, 2009
TEKNIK MENJAWAB KERTAS 2 PMR BAHASA MELAYU
TEKNIK MENJAWAB KERTAS 2BAHASA MELAYUPMR
PEMBAHAGIAN SOALAN
BAHAGIAN A i - Ringkasan Karangan
BAHAGIAN A ii – Pemahaman
BAHAGIAN B - Karangan Berdasarkan Bahan Rangsangan
BAHAGIAN C - Karangan Respons Terbuka
Bahagian D - Pemahaman Novel
TEKNIK MENJAWAB BAHAGIAN A i
a.Cari sekurang-kurangnya lima (5) isi
b.Tulis semula isi-isi dalam satu perenggan
c.Sambungkan ayat-ayat menggunakan penanda wacana seperti:
Selain itu
Justeru
Sehubungan dengan itu
d.Elakkan daripada menyalin terus daripada petikan
e.Elakkan menyalin isi secara terpilih
Pemarkahan Bahagian A i
ISI - 5 isi x 2m = 10 m
Bahasa = 10 m
Jumlah = 20 m
BAHAGIAN A ii (Pemahaman)
Soalan 1 : maksud kata/rangkai kata 2 markah
Maksud perlu tepat mengikut konteks dalam petikan dan ditulis dalam ayat gramatis
Soalan 2
Soalan pemahaman (isi tersurat berdasarkan petikan) 4 markah
2 isi (yang tepat dan ditulis dalam ayat yang lengkap dan gramatis )
x 2 markah = 4 markah
Teknik Menjawab Soalan 2
Jawapan ada dalam petikan yang diberi.
Berikan dua isi yang tepat.
Tulis jawapan dalam ayat yang gramatis.
BAHAGIAN A ii (Pemahaman Kemahiran Berfikir)
Soalan 3
Soalan pemahaman (isi tersirat/isi berdasarkan pengetahuan luar yang berkaitan)
4 markah
TEKNIK MENJAWAB SOALAN 3
Jawapan TIADA dalam petikan yang diberi.
Berikan dua isi yang tepat.
Tulis jawapan dalam ayat yang gramatis
BAHAGIAN B (Karangan Berdasarkan Bahan Rangsangan)
Markah penuh - 20 markah
Isi karangan berdasarkan bahan rangsangan yang diberi
Bahan rangsangan :
Gambar tunggal
Gambar bersiri
Iklan
Gambarajah
TEKNIK MENJAWAB BAHAGIAN B
Bahan rangsangan hanya sebagai alat pencetus idea / peta minda
Isi karangan boleh diambil daripada bahan rangsangan
Isi karangan boleh berdasarkan pengetahuan luar pelajar ( yang berkaitan)
BAHAGIAN C (Karangan Respon Terbuka)
Markah penuh - 40 markah
Karangan dinilai berdasarkan :
a) Penggunaan Bahasa
b) Idea / Isi
c) Pengolahan
TEKNIK MENJAWAB BAHAGIAN C
Baca soalan dengan teliti.
Pilih tajuk karangan yang benar-benar difahami.
Cadangan : Isi + huraian + contoh
Bilangan perkataan perlu lebih 180 patah perkataan.
Unsur keindahan bahasa perlu dimasukkan dalam karangan
Frasa menarik (FS) membantu meningkatkan markah
TEKNIK MENJAWAB BAHAGIAN D (Pemahaman Novel)
Pilih novel yang benar-benar diketahui jalan ceritanya.
Nyatakan nama novel yang dipilih dalam jawapan.
Tulis jawapan dalam satu perenggan sahaja.
Ayat yang dibina mestilah gramatis.
Isi mestilah disertakan dengan huraian/contoh berdasarkan watak/peristiwa/latar (mana-mana yang berkaitan)
Jan 18, 2009
SPM Soalan 3a
SIJIL PELAJARAN MALAYSIA
KOD 1103/2
KERTAS 2
Soalan 3 (a) [6 markah]
Jenis-Jenis Soalan Membina Ayat.
Peringatan Kepada Pelajar
- Bina satu ayat bagi setiap perkataan yang diberikan dan sebaik-baiknya ialah
ayat berlapis iaitu sesuai dengan peringkat kematangan pelajar Tingkatan 4
dan 5.
- Satu markah akan diberikan pada ayat yang betul.
- Setengah markah akan ditolak bagi kesalahan ejaan/ jalan bahasa/ isi
yang tidak jelas.
- Jangan jadikan perkataan sebagai simpulan bahasa atau nama khas.
- Jangan bina lebih daripada satu ayat.
- Jangan tinggalkan imbuhan atau tambah imbuhan pada perkataan yang diberi.
- Boleh bina ayat dengan menggunakan cakap ajuk. (Ikut peraturan membina
ayat cakap ajuk).
1. Membina ayat daripada kata ganda
Kata ganda penuh
Contoh soalan:
Tulis satu ayat bagi setiap perkataan di bawah untuk menunjukkan anda faham
akan penggunaan dan maksudnya.
i. jari-jari
ii. suka-suka
iii. tinggi-tinggi
iv. angan-angan
Contoh jawapan:
i. Jari-jari
Jari-jari pada jendela di rumah usang itu telah rosak dimakan anai-anai.
ii. Suka-suka
Saya hanya suka-suka pergi ke pantai tersebut untuk mencari ketenangan.
iii. Tinggi-tinggi.
Bangunan yang terdapat di ibu kota kebanyakannya tinggi-tinggi belaka.
iv. Angan-angan.
Kita hendaklah menjadikan angan-angan kita sebagai satu kenyataan dalam
hidup.
Kata ganda separa/ sesuku
Contoh soalan:
Tulis satu ayat bagi setiap perkataan di bawah untuk menunjukkan anda faham
akan penggunaan dan maksudnya.
i. cecair
ii. kekuda
iii. dedalu
iv. jejari
Contoh jawapan:
i. Cecair.
Cecair berwarna kuning yang terdapat di dalam botol itu digunakan sebagai
bahan penyubur pokok.
ii. Kekuda
Tulang bumbung rumah itu dipasang kekuda supaya kukuh dan tidak
mudah ditiup angin.
iii. Dedalu
Banyak pohon dedalu menumpang hidup pada pokok-pokok besar di hutan
tersebut.
iv. Jejari.
Lima meter panjang jejari pada bulatan di atas bumbung bangunan itu.
Kata ganda berentak
Contoh soalan, (Kata ganda berentak bunyi di hujung)
Tulis satu ayat bagi setiap perkataan di bawah untuk menunjukkan anda faham
akan penggunaan dan maksudnya.
i. sayur-mayur
ii. kuih-muih
iii. cerai-berai
iv. karut-marut.
Contoh jawapan:
i. Sayur-mayur.
Sayur-mayur yang masih segar dijual di pasar tersebut pada setiap pagi.
ii. Kuih-muih.
Kuih-muih itu dibuat untuk majlis perkahwinan anak Pak Abu.
iii. Cerai-berai.
Tindakan Haji Hussin yang keterlaluan itu telah mendorong keluarga anak
sulungnya menjadi cerai-berai.
iv. Karut-marut.
Orang Melayu mudah terikut-ikut dengan kepercayaan yang karut-marut
itu.
Contoh soalan, (Kata ganda berentak bunyi di pangkal)
Tulis satu ayat bagi setiap perkataan di bawah untuk menunjukkan anda faham
akan penggunaan dan maksudnya.
i. kayu-kayan
ii. bolak-balik
iii. mandi-manda
iv. Lalu-lalang
Contoh jawapan:
i. Kayu-kayan.
Kayu-kayan yang keras telah digunakan untuk membuat perabot yang
berukir itu.
ii. Bolak-balik.
“Jangan bercakap bolak-balik sehingga ayah menjadi marah” kata Ali
kepada adiknya.
iii. Mandi-manda.
“Puteri Bongsu sedang mandi-manda di kolam di belakang istana” kata
hulubalang kepada baginda sultan.
iv. Lalu-lalang.
Banyak kenderaan lalu-lalang di jalan raya di hadapan sekolah tersebut.
Contoh soalan, (Kata ganda berentak bebas)
Tulis satu ayat bagi setiap perkataan di bawah untuk menunjukkan anda faham
akan penggunaan dan maksudnya.
i. anak-pinak
ii. lintang-pukang
iii. ramah-tamah.
iv. kusut-masai
Contoh jawapan:
i. Anak-pinak.
“Hampir semua anak-pinak Pak Sulung hadir bersama bagi meraikan
majlis hari jadinya yang keseratus lapan semalam” kata Hajah Siti Hajar
kepada emak saudaranya.
ii. Lintang-pukang.
Penagih-penagih dadah di belakang rumah besar itu lari lintang-pukang
apabila mereka diserbu oleh pihak polis.
iii. Ramah-tamah.
Sikap ramah-tamah yang ditunjukkan Haji Majid dan keluarganya
menyebabkan keluarga kami suka mengunjungi rumahnya.
iv. Kusut-masai.
Rambutnya kelihatan kusut-masai apabila terkena hujan lebat.
2. Membina ayat daripada perkataan yang hampir sama bunyi tetapi
berlainan maksud.
Contoh soalan:
Tuliskan ayat bagi setiap perkataan dalam pasangan perkataan di bawah untuk
menunjukkan perbezaan maksud.
i. deklarasi - deklamasi
ii. suram - suam
Contoh jawapan:
i. (a). Deklarasi.
Satu deklarasi mengenai penjagaan alam sekitar telah dibuat di Kuala
Lumpur oleh ketua-ketua negara ASEAN.
(b). Deklamasi.
Pertandingan deklamasi sajak sempena Hari Kebangsaan Peringkat
Daerah Segamat telah diadakan pada bulan lepas.
ii. (a). Suram.
Kabus yang tebal menyebabkan cahaya lampu di atas bukit itu
kelihatan suram.
(b). Suam.
Pak Abu menggunakan air suam untuk melembutkan kerak nasi yang
terdapat di dalam periuk itu.
3. Membina ayat daripada perkataan tunggal atau kata dasar dan
perkataan berganda.
Contoh soalan:
Tuliskan satu ayat bagi setiap pasangan perkataan di bawah supaya jelas
menunjukkan perbezaan maknanya tanpa menambah sebarang imbuhan.
i. tupai - tupai-tupai
ii. senang - senang-senang
Contoh jawapan:
i. (a). Tupai.
Beberapa ekor tupai telah terperangkap dalam jebak yang dipasang di
atas pokok durian di dusun Pak Leman.
(b). Tupai-tupai.
Tupai-tupai dipasang pada tiang bumbung rumah itu supaya
kedudukan bumbung rumah itu terus kukuh.
ii. (a). Senang.
“Asmah, bukan senang aku nak dapat kebenaran daripada ayah” kata
Aminah kepada adiknya.
(b). Senang-senang.
“Ketika senang-senang, datanglah ke rumah saya,” kata ibu kepada
rakannya.
4. Membina ayat daripada rangkai kata atau ungkapan.
Contoh soalan:
Tuliskan satu ayat bagi setiap rangkai kata di bawah untuk menunjukkan
bahawa anda faham akan penggunaan atau maksudnya.
i. hati terbuka
ii. berputus asa
iii. jiwa merdeka
iv. serkap jarang
Contoh jawapan:
i. Hati terbuka.
Cikgu Halimah menerima tetamu pada hari raya dengan hati terbuka.
ii. Berputus asa.
Kita jangan berputus asa walaupun telah lima kali gagal dalam
peperiksaan.
iii. Jiwa merdeka.
“Mantapkan jiwa merdeka pada diri anda agar anda menjadi seorang
warganegara yang disegani", nasihat guru kaunseling kepada anak
muridnya.
iv. Serkap jarang.
Tuduhan yang dikenakan kepada pegawai itu kurang mempunyai bukti yang
kukuh dan tindakan itu hanya sebagai serkap jarang sahaja.
5. Membina ayat daripada perkataan berimbuhan.
Contoh soalan:
Tuliskan ayat bagi setiap pasangan perkataan di bawah untuk menunjukkan
bahawa anda faham akan penggunaan dan maksudnya.
i. penyedap - menyedapkan
ii. penamaan - kenamaan.
Contoh jawapan:
i. (a) Penyedap.
Rempah ratus dari India digunakan sebagai penyedap dalam masakan
itu.
(b) Menyedapkan.
Udang kering yang dikisar dimasukkan ke dalam makanan itu untuk
menyedapkan rasanya.
ii. (a) Penamaan.
Penamaan calon bagi pilihan raya Dewan Undangan Negeri Kawasan
Sepinang akan dilakukan pada hari esok.
(b) Kenamaan.
Beberapa orang kenamaan telah hadir untuk menyerikan majlis
perkahwinan tersebut.
Contoh soalan:
Tuliskan satu ayat bagi setiap pasangan perkataan di bawah untuk
menunjukkan bahawa anda faham akan penggunaan dan maksudnya.
i. ada
ii. berada
iii. mengadakan
iv. keadaan
Contoh jawapan:
i. Ada.
Dia ada wang untuk membeli kereta mewah tersebut.
ii. Berada.
Ketika rumahnya runtuh ditiup angin, dia berada di rumah rakannya.
iii. Mengadakan.
Kerajaan telah mengadakan kempen gaya hidup sihat semenjak dua
bulan yang lalu.
iv. Keadaan.
Encik Ramasamy berada dalam keadaan tenat setelah diserang penyakit
jantung.
6. Membina ayat daripada kata banyak makna
Contoh soalan:
Tulis dua ayat bagi setiap perkataan di bawah supaya jelas menunjukkan
perbezaan maknanya.
i. kuat
ii. cetek
Contoh jawapan:
i. Kuat.
1. Walaupun badannya kurus tetapi dia kuat makan.
2. Bangunan yang dibina itu sungguh kuat dan teguh.
ii. Cetek.
1. Sungai di belakang rumahnya tidak berbahaya kerana airnya cetek.
2. Dia tidak terpilih menjadi ketua kerana ilmu persilatan yang
dimiliknya masih cetek.
7. Membina ayat daripada pasangan perkataan berimbuhan dan pasangan perkataan berganda.
Contoh soalan:
Tulis satu ayat bagi setiap pasangan perkataan di bawah untuk menunjukkan
perbezaan maksudnya.
i. mengharapkan - harap-harap
ii. menyenangkan - bersenang-senang
Contoh jawapan:
i. (a). Mengharapkan.
Encik Hassan terlalu mengharapkan anaknya agar dapat melanjutkan
pelajaran ke Institut Pengajian Tinggi Awam pada tahun hadapan.
(b). Harap-haap.
“Harap-harap dia akan melaksanakan tugas tersebut dengan
sempurna” kata pengetua kepada penolong kanannya.
ii. (a). Menyenangkan.
Para guru hendaklah menggunakan Teknologi Maklumat bagi membantu dan menyenangkan mereka mengajar.
(b). Senang-senang.
Mohamad Zaki memberi tahu gurunya bahawa soalan peperiksaan akhir tahun mata pelajaran Matematik yang dikeluarkan oleh gurunya itu senang-senang belaka.
(sumber : tak diketahui- maklumat ini dah lama dalam simpanan saya tetapi saya tidak pasti siapa penulisnya.Jadi, kalau ada yang mengaku bahan ini kepunyaan dirinya, maklumkan kepada saya melalui emel cikguaniza@gmail.com)
Jan 5, 2009
HARI PERTAMA PERSEKOLAHAN
Hari pertama persekolahan. 5 JANUARI 2009.Hari ini ada kelas BM tingkatan 3. Saya telah diarahkan supaya memulakan pengajaran dan pembelajaran. Saya sudah bersedia.Tapi bagaimana pula bakal pelajar-pelajar saya? Jadi sebagai memanaskan minda pelajar yang masih tentunya belum bersedia, untuk hari ini saya akan bincangkan tentang sukatan pelajaran Bahasa Melayu PMR.(Sebut tentang hal ini, saya akan ingat bahawa akan datang saya perlu masukkan sukatan pelajaran Bahasa Melayu di blog ini. Insyaallah!.hari ini tak sempat. dah 5.30 pagi. Saya perlu bersiap-siap ke sekolah).
Untuk hari pertama persekolahan, pelajar-pelajar perlu tahu akan skpo pembelajaran mereka. Untuk mereka tahun ini merupakan tahun besar dan penting kerana mereka bakal menduduki PMR. Insyaallah ,saya akan bantu mereka untuk mencapai kejayaan asalkan mereka turut berusaha.